1学期－園庭に様々な実がなりました。グミ、ヤマグワ、アンズ、ビワ、スモモ。子どもたちはその実を食べていました。地面に落ちている実は、集めてままごとの材料にして遊びました。

　グミの実を口に入れた瞬間、顔をしかめてる子ども（おそらく渋かったのでしょう）。グミの実を食べた後、へたと種がくっついた状態を嬉しそうに見せる子ども。木になっているアンズの実を見つめながら「オレンジ色がおいしんだよ」とつぶやいている子ども。「前に食べたのは少し硬かったけど、このアンズは柔らかくておいしい」と以前に食べたアンズと比べている子ども。ビワの実を「酸っぱいけどおいしい」「今日のはあまーい」「種が多いよね」「皮をむくのも楽しい」と会話をしながら食べる子ども。味覚を楽しんでいる子どもたちです。子どもたちのみずみずしい感性の育ちです。このみずみずしい感覚を持ち続けるために、変化する自然に目を向け、経験を通して、様々なことを感じてほしいと願っています。

　この頃は、スモモが赤く熟していくのを見つめている子どもたちです。直感的に「食べたい」「食べれる」と思う子どもたちです。その思いを深めていくことが重要です。
　「甘酸っぱくておいしい」と早速食べた子どもたちの感想。
　「まだ、赤くないから酸っぱいよ」「赤くなるまで待ってたらカラスに食べられるよ」どのタイミングで実を取り、食べたらよいか、考えている子どもたちです。
　自然は絶えず変化しています。その変化する状況に対応している子どもたちです。「もう食べごろかな？」「まだ、酸っぱい？」「でもカラスが食べにくる？」「もう食べられるかな？」まさに自然との対話をしているようです。
　夏の暑い時期は、たくさんの樹木でできる緑の木陰で遊ぶ子どもたち。寒い冬は、太陽の光がたくさん注がれる庭で遊ぶ子どもたち。無意識に自然と対話し、活動しているように感じます。

　これらの子どもたちの姿は、「ヒト」としての能力と、「人」としての考える力を駆使しているように感じます。子どもたちの生きていく力、生きる力が育まれているのです。そして恵み（食べられる実、樹木の緑、太陽の光）を与えてくださった神さまに感謝することを通して、生かされていることを感じることができるのではないでしょうか。

穏やかな気持ちで「あたたかな まなざし」を一人ひとりに注いで、子どもたちの生きていく力、生きる力、生かされていることを感じる心を支えていきましょう。